學習論壇

救救菜英文　提升英文好重要

2013年上映的寶萊塢電影《救救菜英文》（English Vinglish），故事講述的是一個只會講印度話的傳統印度婦女，因為不會說英文所以女兒瞧不起她、丈夫也不尊重她。某天她遠在美國的姪女要結婚了，請她到美國幫忙準備婚禮，一句英文都不會講的女主角，有辦法自己一人隻身到美國，並在美國生活一個月嗎？

電影開頭就帶出，英文對於印度人而言，是非常重要且必備的能力，而不會講英文的女主角在社交場合與家中逐漸被邊緣化；在一次偶然的機會下，她需要一個人到美國協助自己的姐姐，籌備姪女的婚禮。只會簡單招呼語的女主角，到了美國想要買杯咖啡，卻因不會說英文而被店員羞辱，她既難過又羞愧，決定利用這一個月偷偷的去學好英文，女主角在學英文的過程中，遇到好老師、好朋友，也找到快樂、獲得自我肯定。電影的最後，她在婚禮上，用英文流暢的講出她對姪女的祝福和這些日子來的心路歷程，使家人對她刮目相看，也獲得全場賓客的掌聲與喝采。

英文能力有那麼重要嗎？

全世界邁向國際化，越來越多國家將英文定為官方語言，全球約208個國家，有115個國家會使用英文，而使用英文的總人數為4.8億人，因此不管是出國旅遊、職場出差，英文都是最好的溝通方式。《救救菜英文》（English Vinglish）也點出了英文不通的窘境，不會英文，連家人都會取笑你；不會英文，連走出家門都困難；不會英文，連到外地基本的買早餐都做不到，雖然現實社會並非像電影中所表現的那麼殘酷，但不可否認的是，英文確實充斥在我們生活週遭，佔有非常重要的位置。

在2015年的調查報告指出有93%的企業重視英語人才，65%的企業會對新進員工檢測英文能力，而各產業所訂定出的多益成績如下，製造業522分、服務業564分、金融業652分，但大學生多益的平均成績只有499分，並不符合企業最低標準。在2013年和2014年，台灣多益平均成績為536分，2015年則減少四分，平均成績為532分；與亞洲鄰近的11國家相比，台灣排名約為6、7名，英文能力屬於中後段。雖然這三年，日本的多益成績排名都在我國之後，但他們積極鼓勵員工去考取多益，分數優異者還可領取百萬獎勵金；而韓國企業測驗員工的英文標準更是高於我國與日本的550分，將門檻設為700分以上，增加企業在國際的競爭力，也提升韓國人民的英語能力。

由以上的數據與資料來看，不管在亞洲哪個國家，英文都是大家積極想要提升的能力，而台灣也應該提高警覺，考慮提升大學生英文畢業門檻，各企業也可仿效日本企業，鼓勵員工進修英文能力，來提升企業的國際競爭力。

怎麼加強英文能力呢？

已經清楚了解英文的重要性，但又該如何學好英文呢？不論從幾歲開始學英文，台灣的傳統教學方式多從『讀』開始，要學生背一堆單字、片語和文法，再來是『寫』，糾正時態、文法，寫出結構正確的句子，而『聽』與『說』則是幾乎省略不教，在這樣的教育之下，我們培育出一群只會考試但無法實際應用的英文機器。在電影裡，女主角的英文老師用別於華人圈的教學方式來教導他們，不去逼他們背單字、背文法句構，而是營造出使用英文的環境，鼓勵大家用英文對話，不論單字或句子的對、錯，只要敢開口，就踏出一大步，再應用遊戲的方式，讓他們接納英文、喜歡英文，並主動去學習英文。

我們應該要學習電影中的教學方法，聽、說、讀、寫，逐步地來進行，使用『母語式教學』，用學習母語的方式來學英文，如同小時候學習中文一樣，剛開始我們也是一句話都不會說，藉由父母親一直與我們對話，將各種初級詞彙記在腦海裡，在透過他人的引導下，開始說些簡易的單詞，在反覆聽和說的過程中，我們有了句構的能力，在這當中，父母並沒有強迫我們背任何字詞，我們很自然的就學會對話的能力，之後再循序漸進，開始學習認字、讀字、寫字，英文的學習亦應如此，另外再結合『小班制』，不僅營造出全英語環境，也讓每個學生都有機會開口說英文。但學習首重的還是自動自發，隨時讓自己能聽到、接觸到英文，增加對英文單字的印象與熟悉度後，再藉由與老師、同學間的對話練習來提升『說』的能力，有了英文對話能力後，對於句子結構也就有一定的了解，間接為讀、寫打下基礎。

這樣的學習法才是英文教學的本質，也才能真正的學會英文，並且不易忘記，好好應用在生活上。假設之後有其他目標，例如考慮到外商公司上班，需要有多益證照；或是想出國留學，需要考雅思、托福等各種原因，在基礎有打好的前提下，要再精進也比較容易。提早用『正確的方式』學習英文，對我們的生活沒有壞處，增加自己的能力也提升自己的競爭力。