原文書怎麼讀？閱讀原文書的常見問題

普遍大眾閱讀原文書最常見的問題就是「明明每個字都看得懂，但怎麼湊在一起變成整句話就拼湊不出意思」或是「仰賴線上翻譯軟體去輔助但卻還是一樣看不懂單字、句意」，造成大家拒絕閱讀原文書的原因！

原文書怎麼讀？又有哪些人會遇到需要閱讀原文書的狀況？

對閱讀英文原文書有興趣的同學

大學生-大一到大四學校採英文原文書授課的同學

研究生-需要閱讀大量英文論文的同學

在職人士-任職在外商企業／需要與國外客戶交涉的同學

對大一新生而言，即使國高中階段學習到大量的英文常識，包括大量的英文單字、文法、各種英文句型，但當開始研讀大學原文書才發現過去學的內容似乎都無法做應用，可以歸因在國高中階段嚴重缺乏跨領域的學習內容，導致在某個專業領域上的學習有落差，例如英文就是英文、數學就是數學，普遍國高中在教數學的過程中並不會順帶教導專業名詞的英文，所以大一新生往往會有一種怎麼上了大學後好像都是在學新的內容的錯覺，但其實只是換了一種語言罷了！

▸英文背景知識加強◂

很多同學明明看了很久的原文書最後也就是走馬看花，對原文書的記憶還是零，所以即使叫這些同學多看原文書也解決不了最根本的問題！建議可以從以下3個原文書閱讀狀況來修正：

原文書怎麼讀？-提升單字量

大家面對原文書的第一個挑戰就是單字的辨識：「這個單字好像看過又好像沒看過？」而更多的問題就在於相似詞的分辨與用法的判斷，包括單字的字根字尾變形後以及同一個單字常有不同意思，在單字的用法上常常會誤用或是看似熟悉卻又無法準確辨識等，所以在單字量的提升是很重要的！

原文書怎麼讀？-提升英文語感，拒絕翻譯

大多數大學生在做報告、繳交作業時都是仰賴英文翻譯，在職人士在工作上遇到英文文件也是如此，大部分都是藉由網路上翻譯工具翻譯後直接進行複製貼上的動作，若完全沒有去作文意的修改，在報告、口頭的表達上都會有語意與單字用法上的落差！

原文書怎麼讀？-學習開口念出來

在閱讀原文書的最後一個問題就是同學總是「看得懂、拚得出來但就是念不出來」，這對大學生來說上會有一個很大的問題是：你完全不知道老師現在教到哪裡！尤其是這門課是全英文教學的話，你念不出來就等於你不知道這些單字的發音，所以在老師在教導這些內容的時候你是毫無印象的，所以看原文書一定要學著唸出來！

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