英文加強從大學企業實習出發

很多上班族都是在工作後因為必須跟客戶開會、對談才發現自己言不及義，等到下定決心要學英文時又總是被工作限制了時間，而且學習能力也不及學生時期，在學習上往往要花比學生較長的時間，最佳的英文加強時期就是在大學階段！

目前在湖口工業區企業實習的 Ted，那邊的屬性為外籍移工較多，他們公司裡也不例外，很多機台操作也需要與外籍移工互相溝通配合：

從實習的經歷讓 Ted 深深了解到在學校學的跟實際應用有著很大的落差，即使學校有教英文、有考英文，但那些都遠不及生活中會面臨到的狀況。

展望未來職場，提早準備

就讀機械系的 Ted 從大一開始就對自己的考取的大學不甚滿意，所以他一直很認真在學業上，在學校更是維持在班排前 3 名內，跟其他同學很不同的是，他知道什麼是 GPA 也知道其重要性，因為他未來想考研究所來翻轉自己的大學學歷！

大二的 Ted 也不像其他大學生把重心放在社團或是遊樂上，尤其當大家忙著參加社團、揪出遊時，他已經開始跟學校配合的企業實習，畢竟機械系是一個很注重實作的科系，所以他從大二就開始累積一些經驗，並把目標放在未來的研究所跟就業上，讓自己在日後有豐富的經歷好做為推甄書審、履歷面試的籌碼！

最終，Ted 透過參加洋碩美語在學校舉辦的講座而認識到正確的英文學習方式，也因為學長的推薦讓他決定選擇洋碩美語來補足他在英文上的弱點。

1對1家教：做好時間分配

Ted 在學習過程中遇到的困難就是「時間」。由於他是在大一就決定實習的，學英文原本並不在他的計畫之中，因此他把自己的時間排得很滿，除了學校的上課時間，沒課的時候就會把班表排到晚上 12 點，然而現在多加了英文這部分，所以又需要移出時間來分給英文學習。

由於在 Ted 課表中有一個週三下午大約 3 小時的空檔，因此就決定把這個時間固定下來作為一對一課程的上課時間，而其餘的時間則安排 YNSO 系統的學習，並以每週至少使用 3 小時以上做為訓練，從學校的上課時間及企業實習的排班時間以外找出零碎時間來練習

透過洋碩美語的客製化及彈性安排，顧問與 Ted 將平時學校課表與上班時間整理出來，以及針對多益、英文口說等他的英文學習目標，藉此規劃出可以彈性調整上課時間的一對一課程！

自律學習，對話更順利

Ted 自己在學習上很認真，除了準時出現在洋碩美語上課以外，因為有跟公司裡的同事表明想學習英文，也請同事對話盡量放慢，讓他在日常生活中多接觸英文，也多去了解其中內容。

在這樣的過程中，Ted 覺得他有明顯的進步，雖然還是沒辦法直接說出完整一段他想表達的意思，但一句話的組成是沒問題的，尤其老師也給了他很多學習上面的建議，更補充很多一點單字讓他回家去複習，畢竟單字是所有對話的基礎，其實單字量多了想表達的東西也就比較容易組成！