高中英文作業輕鬆過關？

升學階段的空窗期你在做什麼呢？玩樂？學習？比起大大小小的考試，現在的高中越來越講求素養與實作，如何實際應用所學才是最主要的學習目的。當「英文」不再只侷限於紙筆測驗，你的英文聽力、口說程度能如何應付高中課業？

在國中會考後選擇加強英文

剛認識 Justin 的時候他才剛考完國中會考，是他爸爸希望等放榜到正式上高中的暑假期間除了在家放鬆打線上遊戲之外，可以好好利用這 3 個月的時間來做些學習上的規劃：

Justin 的爸爸對他的期許就是可以在 9 月入學後順利跟上學習進度，不至於受到同學影響後續的學習成績與信心，所以便自行上網搜尋相關的高中入學後準備資料，除了學科之外，也選擇規劃英文學習的部分，也因此對在網路上看到的洋碩美語口說小班制教學感到興趣，更是促成 Justin 來洋碩美語學英文的契機！

從興趣開始英文學習計畫

Justin 跟著爸爸一起到洋碩美語了解課程，記得當時與 Justin 第一次見面時他的緊張，因為來到一個不熟悉的地方，又加上是來到補習班環境的關係，他默默的坐著不太說話。

為了讓他能放鬆當下的緊張情緒，顧問不以英文作為聊天的開端，而是改以他的興趣作為話題，Justin 聊到動漫、線上遊戲，漸漸的願意聊天互動，顧問看他那炯炯有神的眼睛，便當起了好奇寶寶追問下去，也因此收穫到了現在的新世代男孩的想法。

「會學英文有興趣嗎？」
「會一點點英文的話，說不定可以結交不同國家的盟友！」

跟著顧問的一問一答，原來 Justin 也有這樣想過，對英文也不排斥，但就是在聽力部分不知道怎麼開始，所以總是就不了了之而作罷。而現在正是時候，不僅有爸爸的支持，在洋碩美語採母語式教學以英文聽力、口說作為基礎訓練，不如就從現在開啟動英文學習計畫！

升高中暑假練習英文口說

還是國三生的 Justin 剛開始洋碩美語課程時，因為個性上較安靜，不論是顧問還是老師跟他說話，他都會很專心的聽，但就會疏於回答，也因為對開口說英文不熟悉所以回答也較少。

Justin 雖然對英文有一些基本概念，在單字上的拿捏跟文法運用都得宜，但為了讓他對英文學習更有信心，顧問在課程規劃上先以1對1中師上課為主，帶著他預習 YNSO 多媒體系統的課程內容，先熟悉怎麼在家自己練習之外，也透過1對1的方式引導他如何聽懂其中的課文內容，並同步引導他開口用英文回答，帶他踏出對開口說英文的恐懼，進而便安排他上該單元的5人口說課程。

依照這樣的模式練習，上英文課這件事對 Justin 來說已經不像一開始那樣的緊張，反而對自己有點自信心，口說課外師也回饋他從一開始說的內容較少，進步到回答越來越流暢。

高一順利用英文訪談外國人，自信完成作業

升上高一的 Justin 也默默的在洋碩美語學習了一段時間，顧問在一次的學習關懷中剛好談到學校的英文課業，他也侃侃而談的說到英文老師指派分組作業「必須用英文訪問來台灣居住或旅遊的 3 個外國人」而且要訪問 3-5 個問題，除了採訪之外還需要錄影，並還要上台做採訪心得分享。

「會緊張嗎？」顧問聽完這樣的作業便這樣問，沒想到 Justin 說「不會，就跟平常上英文口說課一樣！」甚至還說到現在擔心的不是不知道怎麼說英文，而是不確定找不找得到外國人做訪問。原先害怕面對英文的他，英文已經變成讓他有信心的一項能力了！