學習論壇

在眾多美語市場中，所有業者幾乎都是以傳統學習的方式教育學生，並強調名師群集，保證高分；買一年送一年，買多益送整套課程；櫃檯只問預算不問動機，大班當小班在銷售，會話多是聽老師在說；彈性排課的背後是三分鐘熱度，花錢買的只是衝動下的心安！許多同學一樣在 英文補習 進修，卻找不到正確與適合的方式，所有的成長與進步，只能抽象的回應，好像聽力有進步，好像比以前敢說，好像……，於是，在無數次的與學生交流和討論過去學習經驗後，我們的定位也愈來愈明確。

補習的意義，就是不要再補習

我常常會詢問同學，請問補習的意義在於什麼？大多數的學生都是回答：彌補自己的不足！我說對一半，知道自己的不足後，我們能不能找出最佳的解決方式，一次搞定 ！不要每次補完英文後，又一補再補，一下攻學測英文，一下攻多益畢業門檻，一下子又攻研究所英文考試，每次補完就上戰場考試，考完試後，又再度失憶，請問我們什麼時候可以擺脫這個無限的循環呢？所以，我說：補習的意義，就是不要再補習！我們要拼最後一次學英文，養成習慣去面對和處理英文訊息，我們要學的是運用英語的邏輯，重點是拿出來使用，而不是在考卷上折騰一輩子， 但卻在生活中閉不見面，那不管衝到多高的分數，它始終會離你而去，讓你在必要場合時大摔一跤。

那如何找到適合自己的 英文補習 班呢？我將市面上的 英文補習 班分類為三種功能，並且用我們生活當中的例子來了解其中相同的邏輯，其實 英文補習 文化就跟我們平常的運動習慣很像！以健身為例，假設客戶今天想要擁有一副健美的體態，那我們可以這麼建議：

一、知識型的 英文補習 班 - 強身技巧

市場上最多的補習型態 - 證照型 英文補習 班，主打明星老師，擁有超高學歷和英語成就，造就許多亮麗的英語證照榜單，大多為考試型態的 英文補習 班。就像我們常聽到健身有成者分享，會聚焦向他人經驗學習，了解分享的技巧，自行吸收消化健身的背景知識，並能透過持續努力，確實反復摸索與練習，達到"強身"目的。此型態的 英文補習 班，重在學習技巧後，自己要能保持積極與主動性的練習，否則容易學完後容易不了了之。大多適合高階學生，考照目的強烈，已有相當自主性的學生。

二、輔助型的 英文補習 班 - 健身器材

一般常見的補習型態 - 生活會話型 英文補習 班，大多班上人為15-20人數，老師在台上帶主題型的活動或話題，讓學生有空間可以發揮本身能運用的詞彙和句型，利用環境輔助，氣氛渲染，達到的身體力行的動力，像是社區型的運動中心，費用不高，但是設備齊全，能快速融入在這樣的環境中，一點一滴累積成果，達到"健身"的目的。此型態的 英文補習 班，重在選擇優良的環境和設備，並有共同目的的夥伴，在學習上可以發揮與交流，但是要小心挑選互動的對象，否則程度不一，容易影響自己學習的準確度，對方程度較高，也容易造成回應上的心理壓力，效果不一。大多適合中階學生，需要找到相同程度的練習對象，並能有環境運用出來。

三、輔助型的 英文補習 班 - 健美計畫

目前全台灣只有一家在做這樣的輔導規劃，主打學生才是主角，提供舞台讓學生有足夠的練習量，平提供專人做個人化的學習規劃。就像是健身教練，在訓練前先建立完整的健身思維，從飲食、作息的根本先著手，接著請教練針對個人體質做訓練設計，從削脂→塑身→局部肌肉鍛鍊等計劃做安排，漸漸達到"健美"的目的。此型態的 英文補習 班，重在協助學生能夠面對問題，並改善問題，讓同學學會的是解決問題的能力。初階到高階學生皆適用，建立個人學習方向與目標，設定階段型學習門檻，逐步達到最終預期成果。

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其實，所有學生共同的問題其實也只有一個，就是缺乏自主練習的動力，而缺乏動力的原因，就是同學一直挑選不到適合自己持續學習的工具，造成學習成效不佳，最後只能怪自己沒有語言天份。因此，為自己準備了練習的平台與空間，並學習國外〝翻轉學習〞的訓練模式，將老師變成教練，把重點放在培訓自我獨立面對英文，並能設定階段性目標，不斷地練習與演練，並適時調整學習盲點，一路前進所有目標，你一定能將英文學好的。

文／蕭子威